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Lettonia

Ecosistema imprenditoriale nazionale e donne imprenditrici

Misurazione dell'impatto – Risultati del sondaggio online con esperti di digitalizzazione

Conclusioni delle tavole rotonde locali con gli stakeholder

Ecosistema imprenditoriale nazionale e donne imprenditrici

Panoramica generale

In Lettonia, il 29% delle donne è nei consigli di amministrazione di società quotate in borsa, una cifra leggermente superiore alla media dell'UE (26,7%) nel 2017 [1]. Allo stesso tempo, la differenza salariale tra donne e uomini lettoni era del 14,1% [2]. Secondo i dati della banca dati delle imprese lettoni Lursoft [3]c'era il 34% delle aziende in Lettonia, dove almeno una donna era rappresentata a livello dirigenziale nel 2019. Il Gabinetto dei Ministri della Lettonia [4]ha attualmente solo due ministeri donne (Ministro dell'Istruzione e Scienza, ministro dell'Interno) o il 14% su un totale di 14 ministeri. [5]Allo stesso tempo, il Parlamento lettone ( Saeima ) è rappresentato da 27 donne su 100 deputati.[6] 

Caratteristiche generali – popolazione e occupazione[7]

Ø  Popolazione: 1,9 milioni (2020): donne ~ 1 milione; uomini ~ 0,9 milioni.

Ø  Tasso di occupazione generale: 71,6% (età: 15-64 anni, 2020).

Ø  Donne: 70,2% nella forza lavoro (età: 15-64, 2020).

Ø  Uomini: 73,1% nella forza lavoro (età: 15-64, 2020).

Ø  Tasso di disoccupazione: 8,4% (età: 15-64, 2020).

Ø  Donne disoccupate: 7,4% (età: 15-64, 2020).

Ø  Uomini disoccupati: 9,4% (età: 15-64, 2020).

Nonostante il fatto che ci siano più donne che uomini in Lettonia, una quota di donne occupate è inferiore a quella degli uomini. Allo stesso tempo si registra una percentuale di disoccupazione femminile inferiore rispetto a quella maschile, in tutte le fasce d'età, ad eccezione della fascia di età compresa tra i 15 ei 24 anni.

Imprenditoria[8]

Ø  Secondo la distribuzione delle imprese, la maggior parte delle imprese in Lettonia (2017) erano microimprese (1-9 dipendenti): il 94% (164 708) di tutte le imprese.

Ø  PMI (10-249 dipendenti): ~6% (10 773) di tutte le imprese.

Ø  C'è solo una piccola parte delle grandi imprese con oltre 250 dipendenti.

Ø  In termini di forza lavoro, le PMI impiegano solo il 25% circa (70 998 dipendenti).

Ø  Le microimprese impiegano la maggioranza della forza lavoro il 75% (216 709 dipendenti) della forza lavoro.

Ø  Nel 2019 – il 38% di tutte le imprese aveva almeno un membro registrato che era una donna. Si trattava per lo più di imprese appartenenti al settore dei servizi.

Ø  La maggior parte dei dipendenti è concentrata nel settore dei servizi, seguito dal settore del commercio .

Non sono disponibili statistiche dettagliate sulle donne imprenditrici, tuttavia, le donne gestiscono principalmente microimprese e PMI. Occorre considerare che le piccole imprese devono affrontare ostacoli all'adozione delle TIC, comprese le difficoltà di accesso ai finanziamenti con cui investire nelle TIC .

Donne lettoni nel quadro di valutazione digitale 2020 [9]/[10]

Ø  Secondo il Digital Scoreboard 2020, la Lettonia è al 16° posto tra i paesi dell'UE a 28 con un punteggio di 51,8, che è vicino alla media dell'UE (UE: 54,5);

Ø  Le donne (82%) utilizzano Internet un po' meno degli uomini (85%);

Ø  Ci sono più donne tra le persone che non hanno mai usato Internet rispetto agli uomini (10%);

Ø  Un numero maggiore di donne sta facendo online banking (85%) e utilizzando e-Government ringraziano gli uomini (81% - online banking; 66% - e-Government);

Ø  Più donne (46%) rispetto agli uomini (40%) hanno competenze digitali di base, superiori a quelle di base (26% - donne; 22% - uomini); almeno competenze software di base (47% - donne; 41% - uomini);

Ø  Solo l'8,9% delle donne sono laureate STEM contro il 18,4% degli uomini ogni 1000 individui di età compresa tra 20 e 29 anni;

Ø  Il 2,1% dell'occupazione totale era costituito da specialisti IT di sesso femminile rispetto al 3,7% degli uomini;

Ø  Le competenze digitali di cui sopra delle persone in Lettonia diminuiscono con l'età. Nel caso delle giovani donne (16-24 anni) – oltre il 55% possiede tali competenze, mentre solo il 32% circa delle donne nella fascia di età compresa tra 25 e 54 anni ha competenze digitali superiori a quelle di base e solo l' 8% circa delle donne anziane (55-74 anni) hanno competenze digitali superiori a quelle di base;

Sebbene non vi sia un'enorme differenza tra donne e uomini in Lettonia secondo gli indicatori del quadro di valutazione digitale, le donne lettoni sembrano più svantaggiate rispetto alla media dell'UE28 nelle seguenti categorie:

Ø  Solo il 5% delle donne lettoni ha frequentato un corso online rispetto alla media dell'UE28 (11%);

Ø  Solo il 7% delle donne lettoni ha partecipato a consultazioni o votazioni online rispetto ai media dell'UE28 (12%);

Ø  Solo l'8,9% delle donne ogni 1000 individui di età compresa tra 20 e 29 anni sono laureate STEM rispetto al 14,3% della media UE28 .

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Misurazione dell'impatto – Risultati del sondaggio online con esperti di digitalizzazione

Tutti i DE intervistati concordano sul fatto che l'implementazione di tale formazione di un esperto digitale, basata sul prototipo del curriculum che è stato sviluppato, sia efficace per le donne nello sviluppo di nuove competenze di digitalizzazione e nell'espansione delle loro attività. Io loro commenti :

-          Le DE che formeranno le donne imprenditrici devono conoscere le aspettative e le esigenze del loro gruppo target. In questo senso, una tale formazione di DE sarà sufficientemente efficace, perché tiene conto delle esigenze speciali delle donne-imprenditrici.

3 DE intervistate hanno risposto che una tale formazione sulla digitalizzazione progettata specificatamente per le donne imprenditrici è molto importante e 2 DE - come Importante. Io loro commenti :

-          come posso concludere dalla mia esperienza, le competenze digitali delle donne nel mondo degli affari sono inferiori alle competenze digitali dei loro colleghi-uomini. Significa che un programma di formazione speciale (e anche questo, che si basa sul prototipo del Curriculum) sarà molto utile per loro.

Un DE intervistato una volta ha partecipato, come tirocinante, a un corso di formazione incentrato su come supportare specificamente le imprese guidate da donne, ma 4 DE hanno risposto: mai. Il commento del primo DE:

-          Ho partecipato al lavoro di consulenza su IT individuale e competenze digitali per 3 donne imprenditrici a Daugavpils. Non avevamo curricula del corso appositamente preparati, ma li ho aiutati a risolvere i loro problemi lavorativi quotidiani utilizzando strumenti digitali.

Tutti i DE intervistati mai ha offerto, in qualità di formatrice/esperta digitale, una formazione sulla digitalizzazione specificamente pensata per le imprenditrici.

Tre DE intervistati hanno risposto che il 26-50% e 2 DE – che il 51-75% del tempo relativo a determinate attività aziendali sarà risparmiato grazie all'introduzione della tecnologia digitale e all'adozione di strumenti digitali ( su base annuale).

Un DE intervistato ha risposto che 1-25%, 3 DE - quel 26-50% e 1 DE - quel 51-75% dei costi sarà ridotto come risultato del introduzione della tecnologia digitale e adozione di strumenti digitali ( su base annuale).

Secondo 4 DE intervistati i ricavi saranno aumentati dell'1-25% e secondo un DE – del 26-50% come risultato del introduzione della tecnologia digitale e adozione di strumenti digitali ( su base annuale).

Le DE intervistate hanno ipotizzato che l'investimento che le donne registrate fare per partecipare a tale formazione e per acquistare le apparecchiature e gli strumenti di digitalizzazione è redditizio per la loro attività, e fornito le seguenti spiegazioni:

-          le donne imprenditrici dispongono già dell'attrezzatura per la digitalizzazione, ma di solito non hanno competenze digitali sufficienti per lavorare con loro e per utilizzare tutta la capacità di questa attrezzatura, quindi devono essere formate per utilizzare le proprie risorse (l'attrezzatura per la digitalizzazione ) in modo più efficace ;

-          Penso che l'investimento sia redditizio in termini di beneficio che otterranno sia in tempo che in denaro attraverso la digitalizzazione delle attività aziendali, perché le competenze digitali aiutano sicuramente a risparmiare tempo e denaro in qualsiasi azienda moderna;

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Conclusioni delle tavole rotonde locali con gli stakeholder

Gennaio 2022 è stata organizzata una tavola rotonda locale faccia a faccia con le parti interessate lettoni a Daugavpils, presso l'Università di Daugavpils. Dieci parti interessate locali hanno partecipato a questa, in rappresentanza dell'Università di Daugavpils, dell'Accademia delle tecnologie di Rezekne, del Centro studi Plus, del sostegno all'imprenditoria delle donne rurali lettoni Fund, Latvian Rural Consultation and Education Center, Latvian Chamber of Trade and Commerce (LCCI), Irish Latvian Chamber of Commerce (ILLC), Latvian Information Technology Cluster, la fondazione "Riga TechGirls " (ONG), nonché Daugavpils City Council e Comune di Augšdaugava .

Durante la tavola rotonda è stato presentato agli stakeholder locali il prototipo del Curriculum, con i quali sono stati discussi i seguenti argomenti: (1) il modo migliore di utilizzare il Curriculum per aumentare la capacità delle esperte di digitalizzazione di supportare le donne imprenditrici nel miglioramento della loro sostenibilità; (2) l'impatto atteso della formazione sulle imprese delle imprenditrici; (3) come può aiutare a sostenere le organizzazioni ei responsabili politici per migliorare la situazione delle donne imprenditrici in generale e delle donne che si trovano ad affrontare circostanze difficili.

I partecipanti alla tavola rotonda hanno suggerito quanto segue:

1. Il modo migliore di utilizzare il Curriculum. Uno dei modi migliori per implementare il Curriculum nella pratica formativa è utilizzarla nei programmi di studio di economia e imprenditorialità di università, college e corsi specializzati in economia. Non è un segreto che la maggior parte degli studenti in questi programmi e corsi in Lettonia sono donne. I curricula delle università, dei college e dei corsi devono essere costantemente aggiornati e il prototipo del curriculum sviluppato nell'ambito del progetto può essere una buona fonte per tali aggiornamenti. Inoltre , i centri di formazione operanti nel settore privato possono utilizzare il prototipo del curriculum per sviluppare il proprio apprendimento permanente curricula per adulti nel settore dell'imprenditorialità . I centri di formazione privati possono anche offrire corsi mirati per le donne imprenditrici nel mercato dei servizi educativi , sulla base del programma sviluppato nell'ambito di questo progetto. Tutte queste attività non necessitano di alcun finanziamento aggiuntivo.

2. L'impatto atteso della formazione sulle imprese delle donne. Gli strumenti digitali sono utili per le donne imprenditrici principalmente perché aiutano a risolvere una specifica sfida delle donne: l'equilibrio tra le aziendali responsabilità e familiari, la vita privata. Inoltre, non richiedere grandi investimenti finanziari. La domanda principale è come organizzare la formazione per le donne imprenditrici sull'uso efficace degli strumenti digitali nella loro attività. L'esperienza mostra che le donne in Lettonia studiano più volentieri rispetto agli uomini. Tuttavia, le donne imprenditrici sono davvero molto impegnate e per formarle è necessario uno speciale approccio organizzativo e motivazionale. Molto probabilmente, questo approccio dovrebbe includere sia la consulenza individuale che lezioni generali, a distanza e di persona. Il tempo dedicato alla formazione ripagherà senza dubbio in una maggiore efficienza aziendale, sia in termini di risparmio di tempo che di risparmio sui costi. Ciò è particolarmente vero per le donne imprenditrici che lavorano nelle regioni prodotte della Lettonia, poiché hanno meno opportunità di partecipare faccia a faccia ai vari programmi di formazione sugli strumenti digitali offerti a Riga.

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